Propuneri de îmbunătățire a sistemului de mentorat de stagiatură actual

Votul meu merge către d-na Anamaria Corina Golumbeanu . Apreciez viziunea despre felul în care s-ar putea soluționa această activitate : Cred că mai utilă este o rețea virtuală, o comunitate dinamică ce se autodezvoltă prin însăși misiunea de dascăl, dascăl pentru copii dar și pentru noii dascăli.

Anamaria Corina Golumbeanu

„Eu nu am certificat de mentor. Vreau să spun că nu am urmat decât cursul organizat de European Schoolnet Academy. Dar, mentor pentru stagiari am fost fără să vreau, din dorința de a da din experiența mea. La urma urmei fiecare are ceva de câștigat. Stagiarul află din secretele meseriei de dascăl, mentorul primește satisfacția ajutorului dat, satisfacție care este ca o gură de oxigen.
Nu știu dacă instituționalizarea activității de mentor este ceva benefic. Cred că mai utilă este o rețea virtuală, o comunitate dinamică ce se autodezvoltă prin însăși misiunea de dascăl, dascăl pentru copii dar și pentru noii dascăli.”

RESURSE - le-am postat dar unele nu au apărut la Publicatii

            










„Ghid pentru mentori și coordonatori de programe de mentorat”

Acest ghid pentru mentori și coordonatori de programe de mentorat a fost elaborat în cadrul proiectului Learning to Be a Good Mentor și este gândit ca un instrument interactiv, un material de sprijin și de formare pentru (potențiali) mentori.

URL/Link to resource: 

http://www.alsdgc.ro/userfiles/Guidelines_final-RO%281%29.pdf

 „MANAGEMENTUL  CLASEI”- Ghid pentru profesori și învățători
Autori: Bogdana Bursuc şi Alina Popescu 
http://scldr.ro/wp-content/uploads/2013/10/MANAGEMENTUL-CLASEI-1.pdf 

 Ghidul a fost creat în cadrul proiectului „Cum ar putea profesorii să prevină problemele de comportament ale elevilor - Program de formare pentru profesori privind managementul comportamental al elevilor”, finanţat

de către UNICEF România şi Centrul  Parteneriat pentru Egalitate din  fonduri primite de la Fundaţia pentru o Societate Deschisă.

 http://www.unicef.ro/wp-content/uploads/Ghid-de-idei-practice-pentru-parintii-din-scoala-mea-2013.pdf

 Ghid elaborat deInstitutul de Științe ale Educațieiîn cadrul campaniei de participare școlară„Hai la Şcoală!”

Coordonator din partea UNICEF:Luminiţa Costache

Propuneri de îmbunătățire a sistemului de mentorat de stagiatură actual

Activitatea unui mentor este foarte importantă și impune   responsabilitate.
Cred că o modalitate directă pentru instituții de a îmbunătăți calitatea mentoratului este de  a recompensa buna îndrumare.
De asemenea, instituțiile ar putea elabora mecanisme pentru evaluarea performanței de mentorat. Deoarece tehnicile de mentorat variază foarte mult în rândul indivizilor (inclusiv timpul petrecut cu elevii, gradul de intervenție în alegerea acestora, modul în care sunt structurate întâlnirile cu studenții și amploarea activităților comune), măsurile calitative nu au valoare.
Fiecare știe că, eficacitatea mentoratului este reflectată de realizările ulterioare a persoanei îndrumate. Deci, devine evident, că rezultatele viitoare ale celor îndrumați reflectă  cât de bine au contribuit mentorii și cât de performantă este activitatea acestora. 

    Iată o analiză SWOT reallizată de colega Siveșan Tatiana care mi-a plăcut cum a fost realizată.        

                              ANALIZA SWOT A ACTIVITĂŢII DE MENTORAT

PUNCTE TARI - programul de mentorat valorifică potenţialul individual al fiecărui cadru didactic stagiar bazându-se pe nevoile personale şi de formare ale acestuia. -      îmbunătăţirea deprinderilor de predare şi performanţelor stagiarilor -      susţinere morală, comunicare, colegialitate -      dezvoltare de profesionalism şi atitudini pozitive -      profesionalizarea activităţii didactice -      facilitarea fazei de tranziţie în primul an de învăţământ -      transpunerea teoriei în practică -      prevenirea izolării profesorilor -      edificarea capacităţii de autoreflecţie -      relaţie bazată pe încredere şi susţinere între un profesionist şi un adult în formare (stagiar) -      mentorul oferă suport, îndrumare, asistenţă, prin tehnici de lucru specifice

PUNCTE SLABE - formalism în desfăşurarea activităţii de mentorat - inconstanţă în folosirea unor criterii/ instrumente obiective pentru selecţia  mentorilor - relaţiile tensionate din unele colective didactice  - inconstanţa în îndrumarea şi monitorizarea şcolilor în elaborarea unor programe proprii de dezvoltare a resurselor umane si susţinere financiară a participării la aceste programe - număr insuficient de mentori pentru formare iniţială la toate disciplinele

OPORTUNITĂŢI  - existenţa proiectului „Dezvoltarea Profesională a Cadrelor Didactice prin Activităţi de Mentorat” şi aplicarea în contextul restructurării şi îmbunătăţirii dinamice a sistemului românesc de învăţământ, urmărind optimizarea ofertei educaţionale în raport cu nevoile de cunoaştere şi de dezvoltare ale elevilor, cu provocările societăţii cunoaşterii şi cu cerinţele de calitate şi de eficienţă cerute de procesul de integrare efectivă în Uniunea Europeană - sprijinul primit din partea conducerilor unităţilor şcolare în organizarea activităţilor de mentorat: stabilirea orarului, asigurarea spaţiului necesar pentru derularea activităţii de mentorat. - existenţa CDI (centrelor de documentare şi informare), posibilitatea utilizării echipamentelor aflate în dotarea acestora. - Iniţierea unor programe naţionale pentru formarea mentorilor - Iniţierea unor activităţi de colaborare între mentori si metodicieni

AMENINŢĂRI - menţinerea mentoratului pentru stagiatură în stagiul de voluntariat. - neconsiderarea parcurgerii programelor de mentorat/ formare curentă ca o condiţie a obţinerii definitivării în învăţământ. - lipsa unor reglementări care să statueze colaborarea dintre metodicieni şi mentorii pentru stagiatură

„Linie cronologică” pentru relația mentor-stagiar LIGA MARGARETELOR

http://www.timetoast.com/timelines/1718041/

Prima întâlnire mentor - stagiar, față-în-față sau online (my ANIMOTO)

Consider deosebit de importantă prima intâlnire dintre mentor și stagiar. Ea trebuie pregătită în așa fel încăt să-i ofere stagiarului încredere entuziasm.

Link-ul spre preezentare : https://animoto.com/play/nzzU11hWTowJKdLZ9Sw15g